Mapeamento das aprendizagens dos estudantes em 2020 - Parte 2

Parte 2 – Como descobrir o que os alunos aprenderam e o que não aprenderam, para poder planejar 2021? Na Parte 1 desta série de posts, vimos que projeções e estudos acerca do ...
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Mapeamento das aprendizagens dos estudantes em 2020 - Parte 1

Parte 1 – O impacto da crise para a aprendizagem dos estudantes A pandemia da Covid-19, em 2020, é responsável pela maior interrupção educacional já testemunhada no mundo. No ...
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Avaliação Diagnóstica 2021

O ensino remoto emergencial instaurado em 2020 vem representando um desafio sem precedentes para a educação básica no Brasil. A despeito da prevalência das tecnologias digitais de ...
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Avaliação diagnóstica é aquela feita no início do ano letivo?

Este post revisita um assunto bastante conhecido, mas nem sempre compreendido em profundidade: a classificação das avaliações educacionais em somativas, formativas e diagnósticas. ...
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Competências e habilidades na BNCC

A recém homologada BNCC do Ensino Fundamental organiza-se por competências e habilidades. Como já discutimos emoutro artigo, essa opção (assim como outras que o documento faz) ...
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Quem tem medo de errar?

Muito já se disse, em Educação, sobre o valor pedagógico do erro. Errar é parte do aprendizado e constitui rica fonte de informação sobre o pensamento dos alunos: o modo como ...
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Avaliação e motivação para a aprendizagem

Meu colega Tadeu da Ponte, competente especialista em Avaliação Educacional, repete frequentemente uma frase que escolho para iniciar esse post: a avaliação é indutora de atitudes.
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Autoavaliação na perspectiva da avaliação formativa

Uma avaliação é dita formativa quando sua finalidade principal é gerar informações para regular os processos de ensino e aprendizagem enquanto ainda estão em curso. Com isso, no ...
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Intencionalidade pedagógica: o “pulo do gato”

Nesta semana, conduzindo uma formação de professores a respeito da construção e da aplicação de rubricas de avaliação, falávamos das múltiplas possibilidades de uso dessa ...
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Competências na escola: o tempo em disputa

Folheando o livro “Construir as competências desde a escola”, de Philippe Perrenoud, eu me dou conta que já tem mais de vinte anos da publicação do original, que é de 1997. As ...
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