Avaliação diagnóstica: interna ou externa?

A avaliação interna ou avaliação de sala de aula é insubstituível para produzir diagnósticos para pautar o planejamento dos professores. Mas as avaliações externas podem agregar informações de alta validade ao diagnóstico traçado em várias instâncias da gestão da aprendizagem em redes de ensino ou escolas.

Veja alguns diferenciais usuais das avaliações diagnósticas externas:

✅Comparabilidade dos resultados no tempo, por meio da padronização de instrumentos, matrizes e escalas de avaliação, gerando indicadores que podem ser acompanhados longitudinalmente;

✅Utilização de metodologias diferenciadas que permitem diferentes organizações dos resultados: médias de proficiência, percentuais de aproveitamento, estratificação por temas e/ou habilidade e diferentes níveis de agregação (estudante, turma, ano escolar);

✅Referências externas para enriquecer o trabalho dos professores, por meio do acesso às matrizes de referência, a itens de avaliação, desenho dos testes e resultados, etc.

Como é o Diagnóstico Padronizado Primeira Escolha?

✅De 3º a 6º ano do Ensino Fundamental, inclui avaliações de Matemática e de Língua Portuguesa (leitura, escrita e oralidade), com base em matrizes de referência alinhadas à BNCC;

✅De 7º a 9º ano do Ensino Fundamental, inclui avaliações nas quatro áreas do conhecimento, usando matrizes de referência alinhadas com as matrizes do ENEM, mas ajustadas à realidade dessa etapa da escolarização;

✅De 1ª a 3ª série do Ensino Médio, inclui avaliações nas quatro áreas de conhecimento, usando as matrizes de referência do ENEM;

✅Pode ser realizado 100% on-line, em plataforma própria Primeira Escolha, com monitoramento e segurança, ou pode ser realizado em papel;

✅Resultados estruturados em Portal de Devolutivas, voltados tanto para os educadores como para os estudantes e suas famílias;

✅Os resultados incluem médias de proficiência, distribuição por níveis de proficiência, resultados por temas e habilidades, filtros por turma e ano escolar etc.;

✅ O Portal de Devolutivas contém conteúdo orientador – textos, vídeos, infográficos – para os diversos públicos a que se destinam, visando a que todos se apropriem dos resultados de modo a utilizá-los para melhorar as aprendizagens;

✅Reuniões de devolutiva on-line com a equipe técnica da Primeira Escolha para favorecer a apropriação dos resultados da avaliação.

✅Período de aplicação flexível;

O que são as reuniões de devolutiva do Diagnóstico Padronizado Primeira Escolha?

São reuniões que os profissionais da Primeira Escolha realizam com cada escola participante da Avaliação diagnóstica da Aprendizagem, baseadas nos resultados das avaliações externas, para a apropriação destes dados e informações pela equipe pedagógica da instituição. As Devolutivas Pedagógicas têm os seguintes objetivos principais:

    ✅ Promover compreensão aprofundada dos resultados dos Diagnósticos Padronizados pela equipe pedagógica da escola,              para seu uso efetivo;

    ✅ Estreitar o diálogo entre escola e Primeira Escolha, para gerar melhoria contínua no programa.

As Devolutivas Pedagógicas acontecem  por videoconferência, após liberação dos resultados do Diagnóstico Padronizado e dos Questionários Contextuais.

Em sua realização, coordenadores e diretores da escola se reúnem com profissionais da equipe de Pesquisa e Desenvolvimento de Testes e Medidas da Primeira Escolha, em que os profissionais da Primeira Escolha explicam os resultados da escola, favorecendo à interpretação e elaboração de ações pelos seus gestores.