por Tadeu da Ponte | maio 20, 2026 | Escolas, Inteligência Artificial
Os actantes que estão entre nós Quando os não-conformistas se encontram e a transição do trabalho deixa de ser futuro para virar presente. No texto anterior falei sobre o monolito de 2001: Uma Odisseia no Espaço e com cinco actantes em cadeia: GPUs, AlphaGo/AlphaFold,...
por Tadeu da Ponte | maio 6, 2026 | Escolas, Inteligência Artificial
No filme 2001: Uma Odisseia no Espaço, de Kubrick, um objeto preto, liso e perfeitamente geométrico aparece do nada no meio de um grupo de primatas. Ninguém explicou o que era. Ninguém pediu permissão. O monolito simplesmente chegou. Os primatas que interagiram com...
por Tadeu da Ponte | mar 24, 2026 | Escolas, Inteligência Artificial
Imagine a seguinte cena: você precisa ir de São Paulo a uma cidade no interior que nunca visitou. Alguém coloca na sua mão um Guia 4 Rodas, aquele calhamaço com mapas impressos, índice por região e indicações de estradas. Diz que você precisa traçar a rota, memorizar...
por Tadeu da Ponte | mar 4, 2026 | Escolas, Inteligência Artificial
Nos artigos anteriores, eu defendi como a escola deve se posicionar diante da IA: com o enquadramento certo (Inteligência Aumentada, não Artificial), com um modelo operacional (as 5 Dimensões) e com método (a Zona Proximal de Adoção). Hoje, vou fazer algo diferente,...
por Tadeu da Ponte | fev 25, 2026 | Escolas, Inteligência Artificial
No primeiro artigo desta série, defendi uma mudança de enquadramento: de “inteligência artificial” para “inteligência aumentada”. No segundo, propus as 5 Dimensões que transformam essa ideia em método. A perguntar agora é: “Como eu sei por onde...
por Tadeu da Ponte | fev 18, 2026 | Escolas, Inteligência Artificial
O mundo do empreendedorismo e inovação no qual nascem e crescem as Start-ups, por sua própria característica e natureza que o define, é muito rápido em criar termos e significados, que dificilmente nós conseguimos acompanhar no mundo acadêmico e educacional. Por...
