O que é competência e como contextualizar os itens de avaliação?

Os itens do ENEM buscam operacionalizar, no âmbito das avaliações em larga escala, um tema muito relevante em Educação: a contextualização. Embora seja uma ideia muito importante ...
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Desenvolver competências e habilidades socioemocionais na escola: um trabalho desafiador

Ao longo de sua evolução, a educação escolar centrou suas atividades na formação acadêmica ou técnica, privilegiando a aquisição de conteúdos por parte dos educandos. Com isso, ...
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Item válido - o que é isso?

Hora do intervalo! Mais um bate-papo informal na sala dos professores e uma das perguntas mais frequentes nas conversas entre eles é: “Por que meus alunos vão bem nas atividades ...
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É possível avaliar as habilidades socioemocionais na Escola?

Para cada área de conhecimento, as Escolas já têm uma referência curricular e um macroprocesso de avaliação, que estabelecem, respectivamente, os conteúdos e habilidades que ...
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O desafio da nova escola: priorizar o ensino ou a formação?

Até recentemente, a educação de crianças e jovens se realizava em dois espaços distintos.: a família era responsável pela formação de hábitos e valores e a escola cuidava do ...
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Parte 3: sobre o feedback da avaliação de habilidades metacognitivas

Este texto dá continuidade à reflexão feita na parte 1 e na parte 2 sobre o desenvolvimento de habilidades metacognitivas a partir da sistematização de práticas avaliativas. ...
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Parte 1: sobre a necessidade da avaliação e do feedback sobre habilidades metacognitivas

Parte 1: sobre a necessidade Aprender sistematicamente na escola é como manter uma dieta saudável ou fazer exercícios regularmente: exige certos conhecimentos e habilidades, mas ...
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O Saeb será o novo ranking das escolas privadas no Brasil?

Diferentes participantes da comunidade educacional brasileira têm debatido, sob seus diferentes pontos de vista, a questão da substituição do “ENEM por Escola” pelo “Saeb por ...
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Como avaliar e desenvolver habilidades metacognitivas na escola?

Quando a gente pensa no propósito essencial de uma escola e se distancia um pouco dos conteúdos das áreas de conhecimento, tende a concluir que um aluno que passa por 13 anos de ...
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