A necessidade de práticas avaliativas diversas dentro da escola conjuntamente com a disseminação das avaliações externas trouxe novos olhares à discussão das avaliações educacionais, que destacam os instrumentos avaliativos como mecanismos de coleta de dados para monitoramento das aprendizagens. O problema que se coloca, nesse contexto, é: como interpretar a quantidade da educação? Este curso pretende contribuir para o entendimento do problema e para a construção de estratégias para seu enfrentamento.